Introducción
Históricamente, la educación física ha sido considerada como un aspecto fundamental en la formación de las jóvenes generaciones. En diferentes etapas de desarrollo de la sociedad, su influencia educativa en la formación de hombres equilibrados Física y mentalmente ha sido valorada, y reconocida su importancia desde el punto de vista individual y social.
¨El hombre ama verdaderamente, o ama preferentemente lo que crea ¨José Martí
Nuestra política educacional establece que la Educación Física constituye unas de las facetas de la educación integral de la personalidad que responde a la necesidad de formar en su propio beneficio y en el de la sociedad individuos sanos, fuerte, resistente física y espiritualmente, en la formación de cualidades volitivas de la personalidades y de otras cualidades morales individuales y sociales como son la disciplina, organización, independencia, responsabilidad, confianza en sí mismo, perseverancia y de normas de conductas. En las actividades físicas se establecen relaciones de camaradería y colectivismo, se prepara al adolescente y joven para la defensa de la patria al fortalecerlo física y espiritualmente, además desarrollarles sentimientos patrióticos e internacionalistas.
“Los hombres van en dos bandos: los que aman y fundan, los que odian y deshacen.” José Martí
La Educación Física promueve el desarrollo de las potencialidades física y mentales del individuo para hacerlo más apto y mejor preparado para acometer las tareas constructivas que nuestra sociedad demanda. Podemos definirla como el proceso pedagógico dirigido al desarrollo de la capacidad de rendimiento físico del individuo sobre la base del perfeccionamiento morfológico y funcional de su organismo, la formación y el mejoramiento de sus habilidades motoras, la adquisición de conocimiento y el desarrollo de convicciones, de forma tal que está en condiciones de cumplir las tareas que la sociedad le señale desde el punto de vista laboral, militar y social.
¨Quien crea ama al que crea... ¨José Martí
Así, la influencia de la Educación Física se extiende más allá del desarrollo físico del individuo. Se ha demostrado que el estado general de salud de los educandos es condición necesaria para la realización de un trabajo intelectual intenso, las enfermedades del sistema nervioso, las deficiencias auditivas y visuales son causas de dificultades en el desarrollo intelectual del adolescente y por ende, del fracaso escolar. Por otra parte, la Educación Física influye positivamente en este desarrollo, con actividades físicas organizadas en formas de juegos en las cuales se aplican jugadas tácticas que estimulan el desarrollo de la agilidad mental, la rápida percepción y orientación y otras actividades intelectuales de cierto nivel de complejidad.
La clase de Educación Física constituye el acto pedagógico en el cual se van a concretar los propósitosinstructivo – educativos y las estrategias metodológicas previstas en la programación docente, último nivel de concreción del diseño y desarrollo curricular.
Por ello las distintas tendencias psicopedagógicas que se han venido desarrollando en el campo de la Educación Física Contemporánea y que han sido objeto de un análisis minucioso por varios investigadores, encuentran su materialización en esta forma fundamental del proceso enseñanza - aprendizaje.
Dichas tendencias han sido generadoras de cambios en la estructura de las partes de clase, en la determinación de los contenidos, los objetivos, los métodos, los medios, las actividades de aprendizaje y las actividades de evaluación y sobre todo en el protagonismo que le corresponde jugar al profesor y al alumno en su desarrollo.
El perfeccionamiento continuo del Sistema Nacional de Educación, al cual nos debemos, para así mejorar la calidad de ella, nos exige cambiar los métodos y formas organizativas, la elaboración y enriquecimiento de la base material de estudio y como parte de ella; los medios de enseñanza.
¨Los incapaces de crear... acusan de imitación a los creadores. ¨José Martí
La importancia de la función de los medios de enseñanza radica en la contribución a la calidad de la actividad que estamos realizando, además posibilitan la obtención de resultados más efectivos y garantizan una mejor asimilación por parte de los alumnos de los conceptos, habilidades, hábitos, capacidades creativas, análisis crítico de los objetivos del programa. Los medios de enseñanzas de la Educación Física se caracterizan porque deben responder tanto a las exigencias pedagógicas dirigidas a los objetivos, el contenido, los métodos y la organización, así como a las exigencias fisiológicas e higiénicas en correspondencia con el tipo de alumno.
La construcción y reparación de medios auxiliares de enseñanza hoy más que nunca requieren de gran importancia para nuestras clases de Educación Física y en general para todas las demás, y si esta labor se realiza de una forma conjunta entre el profesor y el alumno es mucho mejor. La necesidad de fomentar esta práctica dentro de las filas de nuestros alumnos es capital y más en los adolescentes pertenecientes al nivel de educación secundaria básica, la cual se encuentra cursando por transformaciones radicales y llamada a ser cambiada en su totalidad en los próximos años, por eso nos dimos a la tarea de investigar sobre este tema tan polémico en nuestra esfera y a la vez necesario.
En la Educación Física contemporánea ya se habla de materiales alternativos, ya que los medios de enseñanza industriales no son el centro de la clase, según las nuevas tendencias.
Teniendo en cuenta la falta de medios auxiliares e industriales en la algunas escuelas, como terreno donde impartir las clases y otros decidimos trabajar en esta investigación teniendo siempre como principio el trabajo conjunto profesor alumno en la construcción de medios alternativos, creando en estos últimos hábitos, habilidades, sentido de pertenencia, normas de conducta acorde con el proceso de transformación que estamos enfrentando, además despertar el interés por la clase de Educación Física.
¨Crear es pelear, crear es vencer. ¨José Martí
Resumen
Este trabajo constituye una propuesta educativa instructiva para la construcción de medios auxiliares de enseñanza a partir de materiales reciclados y del entorno natural. Nos trazamos como objetivo elaborar medios alternativos para cumplir con los planes y programas de la Educación Física y el Deporte Para Todos, enfatizando en los deportes que se practican con pelotas, propiciar la práctica de la Educación Física y el Deporte Para Todos ,enclavando terrenos portátiles bajo disímiles condiciones, trabajar para un desarrollo sostenible basado en el amor y respeto al medio ambiente, desarrollar hábitos y habilidades como la independencia , el sentido de pertenencia, la creatividad, la laboriosidad, las artes manuales, entre otras y reflexionar sobre frases de nuestro héroe nacional José Martí contenidas en el trabajo que tratan sobre aspectos dentro de los objetivos de la investigación y a la vez reflejan la trascendencia y vigencia de su pensamiento.
Se utilizaron diferentes métodos aunque el de elaboración conjunta fue el más empleado. Los materiales utilizados fueron de nuestro entorno natural, el bambú en el caso de los postes del terreno de Voleibol, Tenis de Campo , porterías de Fútbol 5, Balonmano, Polo acuático las que se utilizan en las distintas edades según los requerimientos técnicos planteados por los que se rigen la entidad de Educación y Deporte (INDER). Para delimitar el terreno se emplearon cintas subutilizadas en distintas industrias (Materiales de la construcción, Textil, Niquelífera, entre otras), las correas de goma después de extraerles el hilo, tiras de cámaras de aire de neumáticos para los bordes de las porterías y cables de acero para los vientos, madera para conformar la perrilla donde se realiza el tejido de las redes y net.
Los resultados obtenidos han propiciado cumplimentar los planes y programas de la Educación Física, el Deporte para Todos y dar un impulso, a los alumnos para que sean los principales creadores de la revolución deportiva y educativa, además esta propuesta impacta fuertemente en lo económico, social y medio ambiental, aspectos estos de relevante importancia en la actualidad ya que estamos en medio de una crisis mundial sin precedentes que influyen notablemente en los elementos anteriormente mencionados.
Descripción de la tecnología o metodología propuesta:
Para la realización de este trabajo proponemos varias metodologías, unas ya conocidas y otras surgidas de nuestro intelecto, debemos destacar que utilizamos el método de revisión bibliográfica, observación, conversatorio con varias personas conocedoras de diferentes materias que tienen que ver con lo abordado en cuestión, con los alumnos y profesores, además el análisis de las diferentes visitas efectuadas a los centros de las diferentes enseñanzas, Comunidades y asentamiento poblacionales y la revisión y concientización de los lineamientos emitidos por nuestro órgano central en lo que respecta a objetivos de trabajo.
A continuación explicamos en detalles la tecnología o metodología propuesta:
Terreno Portátil de Voleibol
La indumentaria es a partir de la utilización del Bambú como poste, el cual lleva dos vientos a cada lado y van enterrado en un pequeño orificio sobre la superficie, la Net se sujetara de una argolla la cual sobresale de un tornillo que atraviesa el poste y a su vez en el extremo contrario por medio de una argolla o gancho van suspendidos los vientos que permitirá el apoyo en equilibrio del poste y como es lógico de la Net. El poste puede ser enterizo de 3 m aproximadamente o cortado en dos secciones con un empate utilizando un tramo de Bambú por dentro. El terreno estará delimitado con cintas de lingas compuestas por un material llamado polietileno de alta densidad de color blanco aunque puede ser negro, estas cintas son fijadas en sus extremos finales y debajo de la Net en línea con los dos postes separados a 1 m, para marcar el terreno debe tenerse en cuenta cómo se va a jugar 6*6, 2*2, 3*3, etc., esto nos permite trazarnos objetivos que serán cumplimentados con diferentes tareas o Juegos con tareas y condiciones especiales.
También debemos destacar que a partir de esta propuesta que se basa en el andamiaje y proceder del Voly de Playa o sobre arena; nos trazamos estrategias para la diversificación de este ultimo en la provincia y porque no en la nación también, además podemos utilizar cintas de tela y de las correas de goma después de extraerle el hilo.
Terreno Portátil de Tenis de Campo y Mini-Tenis:
Está basado en la misma tecnología o metodologíaque elanterior lo que difiere en que el poste es más corto (140 cm) y las cintas de delimitación pueden ser del mismo material, además estas van dispuestas teniendo en cuenta los requerimientos técnicos en cuanto a las medidas oficiales o para el mini-tenis.
Portería de Fútbol 7
Esta portería tiene las medidas similares a la de Balonmano por lo cual sirve para la práctica de los dos deportes, está compuesta por dos postes de Bambú que miden 2.20m unidos por otro de 3 m, la unión se hace con una cinta de cámaras de neumáticos que miden 50 cm de largo por 10 de ancho, el corte para empalmar en la esquina es diagonal detrás del nudo, puede quedar así o reforzarla con una rama que va de la parte superior de la portería al suelo de forma oblicua, arriba se fija con la cinta de cámara de neumático y abajo también se fija a otra rama que parte desde la zona baja del poste hasta la rama que viene de arriba esta metodología también se utiliza en la portería de mini –fútbol y Polo Acuático lo que en el caso de este último se le incluyen flotadores del mismo material en la parte trasera y lateral.
“Nadie tiene derecho a lo que no trabaja. ¨ José Martí
Terreno Portátil de Tenis de Campo y Mini-Tenis
Está basado en la misma tecnología o metodología que el anterior lo que difiere en que el poste es más corto (140 cm) y las cintas de delimitación pueden ser del mismo material, además estas van dispuestas teniendo en cuenta los requerimientos técnicos en cuanto a las medidas oficiales o para el mini-tenis.
Portería de Fútbol 7 esta portería tiene las medidas similares a la de Balonmano por lo cual sirve para la práctica de los dos deportes, está compuesta por dos postes de Bambú que miden 2.20m unidos por otro de 3 m, la unión se hace con una cinta de cámaras de neumáticos que miden 50 cm de largo por 10 de ancho, el corte para empalmar en la esquina es diagonal detrás del nudo, puede quedar así o reforzarla con una rama que va de la parte superior de la portería al suelo de forma oblicua, arriba se fija con la cinta de cámara de neumático y abajo también se fija a otra rama que parte desde la zona baja del poste hasta la rama que viene de arriba esta metodología también se utiliza en la portería de mini –fútbol y Polo Acuático lo que en el caso de este último se le incluyen flotadores del mismo material en la parte trasera y lateral.
Materiales más utilizados
1. Ramas de Bambú.
2. Cintas de polietileno de alta densidad (asas de la Big-Bag, fajas que se utilizan como lingas en los puertos).
3. Cintas de cámaras para aire de neumáticos.
4. Cable de acero (para los vientos)
1 El Bambú: es una de las plantas más utilizadas por el hombre, este nombre se le atribuye a unos 45 géneros de plantas vivaces de apariencia arbórea, donde más abundan es en el sudeste Asiático, aunque crecen sobre todo en regiones subtropicales, su tamaño oscila aproximadamente entre 1m y hasta 50 mts de altura y 30 cm de diámetro cerca de la base en el caso del Bambú gigante. Dentro de las utilidades del Bambú, que son cientos, se encuentran: la construcción de viviendas, de balsas, puentes y andamios, también como alimento. Tejiéndolas se confeccionan canastas, esteras, sombreros, nasas para capturar peces y otros artículos, sirven como recipientes para contener líquidos, como tuberías para el regadío de las plantas y conducción del agua para el consumo humano, de su pulpa se obtiene papel entre otras cosas. Sin dudas estamos en presencia de una planta muy utilitaria.
2 Cintas de polietileno: estas cintas se desechan en diferentes lugares como son las industrias del plástico, del cable, materiales de la construcción, del níquel, en los puertos y astilleros, en la Empresa de Construcción en el Mar (SERMAR) y otras, además podemos utilizar las correas de gomas, las tiras de telas desechadas en las textileras.
3 Las cámaras para aire de neumáticos: estas están en todas los talleres automotrices, poncheras estatales y particulares, en los hogares y no solo sirven estas sino también las de bicicleta.
4 Cable de acero: este podemos encontrarlo en disimiles lugares, por ejemplo: en la fábrica de conductores eléctricos y telefónicos de San José de las Lajas, en talleres automotriz los cuales se usan para grúas viajeras, en los talleres de isaje de los diferentes ministerios los cuales deben cambiarse con regularidad por razones de seguridad, lo mismo sucede con los cables de los elevadores utilizados en los diferentes edificios altos. Aunque también proponemos utilizar sogas de distintos materiales incluido el hilo que contienen las correas de las gomas..
¨Solo el trabajo directo fructifica” José Martí
En cuba se le conoce como Caña Brava, en Camagüey se le llama pito, y en Oriente Cañambú. En los jardines botánicos existen variadas especies destacándose el jardín de Cienfuegos y Pinar del Río. En Puerto Rico se utiliza una especie de Bambú (Bambusa Tuldoide: Muro) que no le ataca el insecto en la construcción de muebles.
Recolección y corte.
La recolección de las tablas en el campo debe hacerse con un serrucho, sierra motorizada o herramientas similares. El corte debe efectuarse a 50 cm del suelo y por encima de un nudo, para evitar que el agua entre y pudra la parte que queda en el campo.
Tratamiento.
Por ser un material biológico, el Bambú está sujeto a la acción de los hongos e insectos. Si no se trata, puede durar de 1 a 3 años, pero si se trata debidamente su duración es de 10 a 15 años. Los tratamientos más usados son:
- Cura natural: después de cortarse los tallos, se dejan en el campo en posición vertical con ramas y hojas durante 30 días. Al continuar la transpiración por las hojas, disminuye la savia de las hojas y de los tallos. Este método es simple y barato, aumenta la resistencia de los tallos contra los insectos barrenadores, pero no contra los hongos.
- Tratamiento químico: este consiste en sustituir la savia por un producto químico. Estas son más eficientes que las tradicionales, pero requieren mayores cuidados y no lo recomendamos por su efecto nocivo para la salud del hombre y la naturaleza.
- El método ¨ Boucherie¨: es similar al anterior lo que este se inyecta el componente químico diluido en agua a presión, tampoco lo recomendamos debido al los antes expuesto sobre el anterior tratamiento.
Almacenamiento de los tallos.
Los tallos deben guardarse en lugares húmedos y si es posible sumergidos en agua para protegerlos contra rajaduras y prolongar así su vida útil.
¨No hay nada como sembrar en la tierra, como en las almas. ¨José Martí
Germinación.
Esta se hace a través de un canuto o trozo de tallo, de semillas o retoñando del tronco cortado, también de el rizoma que brota del lado del tallo el cual se extrae y se transplanta esto debe ser en primavera o época lluviosa de lo contrario regarlo regularmente, está listo para el talado entre 3 y 5 año, al principio su crecimiento es lento, después puede llegar a crecer entre 40-60cm diarios, aunque en condiciones optimas hay reportes que han podido alcanzar en un día hasta 1.20mts.
“Comarca sin árboles es pobre... ¨ José Martí
Conclusiones
1. Al finalizar este trabajo quedó puntualizado la situación real de los medios auxiliares de enseñanza y los terrenos en las escuelas, los cuales no presentan las condiciones suficientes para impartir las clases de Educación Física y el Deporte para Todos.
2. La Construcción de medios alternativos de enseñanza favoreció la motivación de los estudiantes y con ello la calidad de la clase luego de introducir el trabajo conjunto profesor alumno y también constituye una vía del trabajo educativo para fomentar en los alumnos hábitos y habilidades como la independencia, el sentido de pertenencia, la creatividad, la laboriosidad, las artes manuales e incidir en su orientación vocacional.
3. El trabajo con materiales en desuso y de nuestro entorno natural contribuye al logro de un desarrollo sostenible en la Educación Física y el Deporte para Todos, además constituye una forma de incentivar en los alumnos el amor, respeto y cuidado al medio ambiente, para después servirse de él.
4. El estudio de parte de la obra martiana de la cual se extrajeron las distintas frases ubicadas al pie de página, demuestran la trascendencia y vigencia de su pensamiento que constituye una guía para el buen actuar cotidianamente.
¨El mundo sangra sin cesar de los crímenes que se comenten en él contra la naturaleza.¨ José Martí
Bibliografía
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Manual del profesor de Educación Física. Tomo I Colectivo de Autores.
Orientaciones Metodológicas y Programas de Educación Física de la enseñanza media.
BLÁZQUEZ, D. (2001). La educación física. Inde Publicaciones. Barcelona.
CECCHINI, J. A. (1996). Concepto de Educación Física. En V. García Hoz (ED.), Personalización en la Educación Física (pp. 19-61). Madrid: Rialp.
DEVÍS, J. Y PEIRÓ, C. (1992). Nuevas perspectivas curriculares en Educación Física: la salud y los juegos modificados. Barcelona: Inde.
LÓPEZ, A. Y VEGA, C. (1996). La clase de Educación Física. Actualidad y perspectivas. México: Ediland.
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MORENO, J. A. (1999). "Motricidad Infantil. Aprendizaje y desarrollo a través del juego". Murcia: DM
PIERÓN, M. (1988) Pedagogía de la actividad física y del deporte. Editorial Junta de Andalucía. Universidad Internacional Deportiva. Málaga.
Autores:
Msc. Eduardo González Sánchez
Lic. Juan Carlos Gutiérrez Fleites
Lic. Yusbel Rodríguez Bernal
Est. Carlos Alberto Gutiérrez Concepción
